一番驚いたのは、全席指定にもかかわらず、二等車の場合、適当に席を移動してもいいこと（ノルウェー国鉄）。子連れで、始発ではない駅から乗車したら、カップルに席を占領されていたうえに、「どこに座ってもいいと車掌も言っていた。君たちも好きなところに行ったら？」などと言われました。しかし三人で一緒の席はなかなかない。困っていると、やっとカップルがどいてくれました。

また、日本では家族４人です、と予約に行けばボックスになるように座席を手配するのは当たり前ですが、まずボックス席が少ない（座席は回せません）。その上、予約のコンピュータシステムではどの番号がボックスかがわからない！そこで、まったく適当に座席番号が来ます。（だから移動可能なのかも。じゃ、自由席と言ってよ。）

ちなみに、ノルウェーでもスウェーデンでも子どものしつけはよかったです。電車の中で騒ぐ子どもは見たことがありません。親がひとにらみすれば静かにします。

ネット社会の北欧ですから、もちろん大学の掲示はすべてネット上。（校内には掲示板もありますが、たいしたことは出ていない。）休講、試験日程などの事務連絡から、講義の配付資料、さらに講義ノートを掲示してくれる先生もいます。講義資料などは、ログイン式になっていて、履修しないと見られないようになっています。i-modeはまだありませんから、携帯ではこれらは見られません。学生はほぼ全員ノートパソコンを毎日持って歩いています。廊下のコンセントはフル使用状態。

掲示板以外のネットの使用法は、インタラクティブな実験、シュミレーション、講義中にネットで情報を見せることくらいです。教科書や参考書を学生に買わせるかわりに、先生がいろいろな資料を集めて電子本を作ってくれることもあります。教員は、どの資料が誰にいつごろダウンロードされたかの統計データまで見ることができて、なかなか便利です。

気候が厳しい北欧では、マイナス２０度の日に学校へ来ないと休講かどうかわからないのはかわいそうです。その意味ではネットの情報は社会にとってよいことです。しかし。。。

問題その１：教室内もワイヤレス接続可能なのですが、これはいただけない！パソコンでノートを取るふりをして、他のことばっかりしている！

問題その２：すべて電子書類でレポート提出、とする先生もいますが、他人の文書をコピーペーストすることがあまりに簡単なので、こちらはカンニングを調べるのに苦労します。ある先生は文章が同じかどうかを比較するプログラムを持っているそうな。

そもそも小学校の時から自分でノートを取ることが少ないノルウェーの学生が、このように全て電子生活をしていると、ますます考えながらノートを書く、という作業をしなくなります。試験はまだ手書きですから、ひどい字、スペルミスと計算ミスの嵐、となります。私はやっぱり手で書きながら勉強することがいいと思います。

冬期は湖はおろか、川と海も凍ります！で、近所の島まで歩けるわけです。一応気象庁（？）の人が氷の厚さを検査して、安全なところに印を付けてくれるそうで、それに従って氷上散歩が冬の風物詩です。私はさすがに恐くてできませんでした。

都市ガスのないノルウェーの家はオール電化ですが、かなりの家には本物の暖炉があります。薪はスーパーやガソリンスタンドなどで簡単に手に入り、庭の木を切ったりしても作れます。（当たり前。）同じオール電化生活のアメリカから来ると、日本のガス台所はちょっと恐いかんじですが、直火に慣れているノルウェー人には恐くありません。

ろうそくも冬期はかなり使います。パーティのときだけでなく、ちょっとごちそうを作った夜なんか、テーブルにティーライトを灯します。部屋のあちこちにもろうそくを灯すと雰囲気満点です。（その上、ヨーロッパは間接照明が多くて全般に暗いので。）部屋は広いし天井は高いので恐くありません。

夏はもちろんバーベキュー。庭、ベランダやキャンプ場でどんどんやります。炭、あるいは移動式プロパンガスコンロが多いです。１回で使い捨てのアルミ箔製炭グリルなんてのもスーパーに売っています。（上は網になっていて、焼そばは作れません。バーベキューのメニュー比較：日本は焼そば、米国はハンバーガー、ノルウェーはソーセージ。）というわけで、一年中直火が周りにある生活です。

"derivate" (微分する　＝differentiate のつもりなのですが、このような英語はありません。ノルウェー語のderivare の直訳。）

ちょっと注意しないと　they が　the になってしまう人も多いです。ノルウェー語のthey は　de なので。 　Then the loose money. なんて書いてある。　

ノルウェーブランドのカップラーメン。（味は３種類。袋もあります。袋の調理方法のところに『水３ー４デシリットルを沸騰させる。』と書いてあってびっくり。水の量が１デシリットルくらい違っても、どうでもいいということか。。。日本のカップラーメンの種類をネットからダウンロードして見せたら、あまりにバラエティが多くてノルウェー人がびっくり。）

日本探検（！）番組（ときどき国営テレビでやっています。前回はラブホテルを女性二人で探検していました。。。。恥ずかしい。）

かなりの家で、玄関で靴を脱ぎます。　

お誕生日会でお金をプレゼントにすること。（もちろん、のし袋はありませんが。）

なさそうで、ないもの：

小学校で子どもが教室を掃除すること。（普段は用務員が、学年始めには親が！やります。）

電話連絡網

みりん。（唯一の日本食料品店が酒類の販売許可を持っていないせいでしょう。日本酒はお酒販売公社で○桂冠を売っています。）

携帯電話にストラップをつける穴。（ちなみに、日本製の携帯はなくて、ヨーロッパ製としてのソニーエリクソンだけ。あとはノキア、シーメンスが大手。分厚いので立たせることができる！）

ししゃもは見たことがありません。

ちょいと違うもの：

映画館は全席指定。

郵便局にはお店がついていて、包装材料はもとより、ギフト用の商品が多数あります。お菓子、CD, DVD,ビデオ、おもちゃなど。便利。（ちなみに、日本の郵便局はカウンターごしに、局員の仕事が丸見えになっていて、モラルハザードが起こりにくいようになっていますね。よいことです。スタンフォードの郵便局はついたてで何も見えなくして、局員は裏でコーヒーばっかり飲んでいましたっけ。大量の学生が列をなして待っていても。ノルウェーの郵便局はその中間くらいで、棚が大量にカウンターの後ろにあるので、探すふりをしてすこしさぼれますが、あまり長くはさぼれない。)

セーターの編み方（U夫人曰く「腹巻き状態で編んでいって、切るのよね。」いやーびっくり。でも腹巻き編みは効率がいいことを発見しました。表編みだけでずーっと行くんです。最後に切って縫うところはちょっと恐くて、時間もかかります。）　

まず、家を売ろうと思ったら、売り主は鑑定してもらう義務があります。鑑定はとても詳細で屋根裏までばっちり見てあります。修理が必要そうな箇所についてもはっきり書いてあります。その結果、二種類の『価値』を鑑定士がつけます。一つは『予想市場価格』、もう一つは『最低価格』のようなもので、前者の方が高いです。家の質と、場所による相場を加味して鑑定士が考えるものです。これらを目安にオークションが行われるというわけです。

次に、不動産屋を通じていろいろなところで宣伝を始めます。新聞の中の広告、折り込みのパンフ、不動産屋のウィンドウ、そしてインターネット（これは大手のサイト）などです。その宣伝には家の概要と鑑定による二種の価値額、売り主の希望価格（これはつけない人もいます）、そしてオープンハウスの日程が書かれています。

これらの広告を見て、買手たちが不動産屋に連絡してきます。オープンハウスはアポなしでも見られますが、鑑定書類は不動産屋に問い合わせるか、オープンハウスに行かないともらえません。オープンハウスはだいたい２ー３日間で金ー日が多いです。この期間が終わると、いよいよオークションに入ります。でもオープンハウス期間中でも付け値をしてもいいです。不動産屋に『オークションに参加したい』という意向を伝えておけば、最初の付け値がつくか、オークション期間が始まったとされるころになると「どうですか？」と連絡してくれます。付け値にはコミットする時間も書きます。つまり『本日１４時まで、２００万クローナ』てなかんじです。他の買い手はこの情報を聞いて、１４時までに値を釣り上げるかを考えます。売り手も１４時までに、他に値が付かなかったら、その値段で売るかを返事しなくてはなりません。不動産屋と買い手、不動産屋と売り手の間で何度も電話が行き来します。しかし、高い買い物ですからそんなに何回もつり上がったりはしないようです。だいたい１日でかたがつきます。

最高値が決まったところで、売り主はさらにその値で売るかを最終的に判断できます。（ここまで来て、「やっぱり売らない」と言われてしまった人もいます。）売り主がＯＫとなると、取り引き成立と なります。不動産屋の手数料は売り主が払い、買手は払いません。ちゃんと買いやすくできているからこそ、売る方も安心です。１９２６年築、なんて家もそれなりの価格で取り引きされています。（日本と違って土地だけに価値があるわけではないです。良い家は何十年経ってもすばらしいし、きちんと評価されています。）

この制度でよいと思うのは、鑑定の公正さ、情報のオープンさ（建物の面積は、建物全体と廊下や屋根裏など居住できない部分をのぞいたものの２つ明記されますし、修理、改造履歴の詳細もあります）、それに不動産屋が純粋に仲介役であるところです。売り手と買い手が主役ですから、当事者にとって明解な制度です。あと、家は一人の名義になっていたとしても、売るには妻や同居人（結婚していない人も多いので）の同意が必要でした。これはすごい。

さらに、外国人でもきちんとした収入の証明があれば、簡単に住宅ローンは組めます。これは日本でも是非やってほしいものです。うちでは、旦那は国家公務員であったにもかかわらず、日本では住宅ローンが組めず、激怒しました。　

その２。今年のMBAの学生はひどかった。微分できないのはまだしも、できる人に聞きもしないで宿題をやってくる。で、individual hand-in だと言っているのに、丸写しとかそれに近いものばかり。（その上、学期が終わったあとの授業評価のアンケートには『グループ勉強が禁止されていてよくなかった。』とか書いてくる。禁止していないし、やっていたくせに何を言う！）去年の学生はなんとかフリーライディングを隠そうと努力はしていた。それすらしないで「彼と一緒に勉強して同じようなことを書いたのに、どうして彼はBでぼくはCなんですか」とか文句言ってくる。（君の書き方ではわかっていないのが一目瞭然なんだよ。） それともこれはsignal jammingかもしれない。（教えるともっとやりそうなので、教えてやらないぞ。）　　

持ち込み条件が「すべて不可」となっていても、基本的機能のみの計算機は常にＯＫになっています。だから３けたと３けたのかけ算とかを出してもいいわけです。（それくらい手でやれよ！と思いますが、計算機がなければ『絶対』できないと主張されます。）ところが、計算機があるためか解答が整数でない場合、すべて適当に丸めた小数で書かれてきます。生産量、価格、利潤。。。と何回か演算をくりかえしていくと丸めた部分が人によってずいぶん異なってきて、解答のバリエーションが多くて困りました。

試験監督は教職員はやらず、アルバイトの老人（！）たちがやります。彼等は毎回やっているプロ（？）のようです。講義担当の教員は試験中に巡回しますが、それも開始直後の１回だけ。あとは質問が来なければ研究室で待機しているだけでいいんです。とはいっても１月の試験では２m近い雪の中、５回も６回も道をへだてた別の校舎まで呼び出されてつらかったーーー。

こまった話

やっと講義が終わりました。しかし、この学期中、ありとあらゆる講義で悩まされたのは「テキストについている練習問題の解答をくれ！」という（修士の）学生の大合唱でした。このようなことは今までなかったので、とまどいました。ちゃんと講義の中で、講義の進み方に合わせて私が問題を作って演習をやり、答えもその場で解説しているのですが。（ところが、講義中の演習は解こうともせず、ただ座っていて、私が答えを言うのを待っている学生が多数いました。）

なぜテキストの練習問題に解答がついていないかというと、アメリカだったら宿題として出て採点されるので。そうでない国でも簡単には解答をあげられない理由があります。それは、『教科書』というのがあり、練習問題があり、すべての解答も手許にあったら、誰も講義に出なくてもいい、ということになりやすいからです。
では、なぜ講義に出て欲しいかと言えば、（説明を聞いた方がわかりやすいというのはさておいても）、『教科書』と同じことを教えていない可能性があるからです。大学の先生は研究者としてそれぞれ一家言持っているわけですから、自分で書いた本でなければ、『教科書』と意見が合わないことはあります。（私は説明方法を変えたり、あちこち飛ばして、その他のトピックを入れたりします。）試験問題は先生が作るのであって、教科書の練習問題の部分集合ではないですから、そのためにも講義に出て先生の言いたいことを理解する必要があるわけです。しかし、この点を説明しようとしましたが、まったく理解されませんでした。

結局、終わりの頃に、一部の練習問題について解答をあげました。それでも、「どうして最初からくれないんだ、どうして全部くれないんだ、タカコは不親切だ。」という意見があったようです。

後から思えば、ビジネススクールは、大学というより予備校と考えた方がよかったのでしょう。学生が欲しいのは予備校の講師のような、勉強補佐サービスであって、修士号という資格を得るのが目的であり、先生の御高説なんてどうでもよかったのです。実際、練習問題集みたいなものを自分で書いて、それを『教科書』として、解き方中心の授業をしている先生がいて、そちらの方が人気があったのだと後で気が付きました。しかし、これでは『飛ぶ教室』の反対ではないか。。。

というわけで、今回は私と学生それぞれの、相手に対する期待が噛み合わない、なかなか難しい状況でした。お互いに相手がわがままに見えてしまいます。講義や練習問題が難しすぎるというような口ぶりの院生もいて、なんで修士になってそういう態度なのかと思っていましたが、この学校が資格を売っているのであれば、そのような抗議もありえるかと思い至ります。（資格を得るための『値段』が高すぎるというわけです。）こちらは教育サービスを売っているつもりだったので、できる限り最先端のことまで教えてあげようとしたのですが。

実は、他の多数の先生方も私と同じ意見ではあったのです。ただ、この学校はここ１０年の間に組織変更があり、『大学』となることになり、本当の研究者を雇うようになったので、それまでの専門学校時代の『教師』の人たちがまだたくさん残っています。学生もどのような成果を期待して来るのかは、まだはっきりしていないようです。

そもそも書店からD社と聞いた時点でいやな予感が。前に個人で東京からオスロに書類を送ったときも、F社なら東京ーパリーオスロ、くらいで着くのに、D社はかならず欧州内で2ケ所は経由するので、最低一日はF社より遅いことが判明していたのです。そのうえD社の方が高いんです。

結局、さらに３日後の１月１３日になって　（郵便局ではなく）他社から電話があり、その翌日この会社は何の問題もなく、配達してくれました。いったいD社の問題は何だったのでしょうか。（クイズ：本が日本から私の手許に届くまで何日かかったでしょう？）

ことの一部始終をウェブの書店に連絡したところ、送料は返してくれるそうです。でもF社にしたらと言ったら、そちらでかつてトラブルが多く、D社にしているとのこと。うーむ。日本の国内宅配、郵便事情のすばらしさを思いました。これを当然と思ってはいけないのですね。